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Reinold Funke Sprachliches im Blickfeld des Wissens (Hardback)

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Subject Area: Foreign Language Study, Language Arts & Disciplines Publication Name: Sprachliches Im Blickfeld Des Wissens : Grammatische Kenntnisse Von Schülerinnen Und Schülern Release Year: 2005 Genre: Language & Reference Publication Year: 2005 Publisher: DE Gruyter Gmbh, Walter Release Date: 01/01/2005 Format: Hardcover Item Width: 6.1 in Number of Pages: 353 Pages ISBN: 9783484312548 Language: German Subject: Linguistics / Syntax, German, Linguistics / General gtin13: 9783484312548 Item Weight: 24 Oz Book Title: Sprachliches im Blickfeld des Wissens Edition: Reprint 2011 Subtitle: Grammatische Kenntnisse von Schülerinnen und Schülern EAN: 9783484312548 Item Height: 230mm Country of Origin: DE Author: Reinold Funke Type: Textbook ISBN-10: 3484312548 Series: Reihe Germanistische Linguistik Ser. Item Length: 9.1 in

Description

Further Details Title: Sprachliches im Blickfeld des Wissens Condition: New Subtitle: Grammatische Kenntnisse von Schülerinnen und Schülern Author: Reinold Funke Format: Hardback ISBN-10: 3484312548 EAN: 9783484312548 ISBN: 9783484312548 Edition: Reprint 2011 Publisher: De Gruyter Genre: Language & Reference Release Date: 01/01/2005 Description: Der Wert von grammatischem Wissen und Grammatikunterricht für die Ausbildung sprachlicher Fähigkeiten ist umstritten. Das ist mit gutem Grund so und droht doch gleichzeitig die reflexive Komponente erstsprachlicher Bildung zu entwerten. Die Studie zeigt anhand vorliegender empirischer Untersuchungen, daß grammatisches Wissen nicht mit expliziten schulgrammatischen Kenntnissen gleichgesetzt werden darf. Soweit in diesem Wissen wirklich Sprachliches in das Blickfeld kommt, liegt ihm spezifisch syntaktische Information zugrunde, die ohne Beteiligung grammatischer Analysen gewonnen wurde. Es wird ein empirisches Verfahren entwickelt, welches darauf abzielt, das Vorliegen solcher Information unmittelbar, also ohne Verwendung schulgrammatischer Termini, zu erfassen. Auf seiner Grundlage werden Daten in Haupt- und Realschulklassen der Jahrgangsstufen 5-7 erhoben. Die Ergebnisse sprechen dafür, daß syntaktische Information fast ubiquitär zugänglich ist, daß ein Umgang mit ihr, der sie zuverlässig verfügbar werden läßt, aber gleichwohl erlernt werden muß. Hier liegt der Punkt, in dem sich erfolgreiche und weniger erfolgreiche Lerner unterscheiden. Die Befunde werden in einem Datenmodell interpretiert, das auf der Annahme beruht, daß das Entstehen spezifisch syntaktischer Information Ergebnis einer Art von Resonanz rezenter sprachlicher Muster ist. Für den muttersprachlichen Grammatikunterricht ergibt sich, daß seine indirekten Einflüsse auf sprachliches Lernen möglicherweise größer sind als die direkten. Ein methodischer Neuansatz könnte darin liegen, mit grammatischen Problemen und sprachlichen Intuitionen unmittelbar, ohne Umweg über schulgrammatische Klassifikationen, zu arbeiten. Language: German Country/Region of Manufacture: DE Item Height: 230mm Item Length: 155mm Item Weight: 681g Series: Reihe Germanistische Linguistik Type: Words, Language & Grammar Release Year: 2005 Missing Information? Please contact us if any details are missing and where possible we will add the information to our listing.

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